海南省农垦中学教师课务安排暂行办法（试用稿）

 利用学校给定的教师资源，科学合理地安排好课务，充分发挥教师的潜能及教学特长，排兵布阵，用好用活每个教师，这是一个学校提高教育教学质量的关键。

       一、指导原则

       1、连续性原则

       众所周知，知识有它的系统性，学生的智力发展和认知能力有它的阶段性，因此学校安排老师课职务要有一个相对连续的原则。也就是说三年一般可为一段论(三年一轮回)，这样安排，既有利于真正评价教师教育教学的业绩，同时对教学班级的相对连续有利于教师的教学和教改。

     2、均衡性原则

  教学是讲究科学艺术的，要整合教师资源，尽可能做到段与段、班与班、男女教师、学科与学科之间师资力量的均衡配备，切忌头重脚轻或头痛医头、脚痛医脚、拆了东墙补西墙的短视行为。作为学校要有一个统盘全局的思路来安排教师的课务，应该摒弃急功近利的思想。

 3、尊重人原则

对于存在特殊情况的教师，可以征求他们的的意愿，但学校要从全局考虑，统筹兼顾宏观调控。

三、具体操作

1、课务安排时间为每学年最后一周。

2、教务处对学科在岗教师详细情况进行摸排、统计确认。

3、召开教务处、教研组长、年级主任会议，首先由教研组给出课务安排初步意见，征求年级主任意见，教务处根据实际情况，考虑连续性、均衡性的原则，给出科学性建议，三方讨论决定。

4、课务安排初步意见报分管领导、校长审批。

  本办法解释权归教务处。

                                海南省农垦中学

                                 2016年9月1日