营造教研氛围，推动课堂转型

营造教研氛围，推动课堂转型

2019 年 6 月 12 日 ，由王英老师主持的省级优秀课题《基于核心素养的高中英语读写教学模式研究》成果在初中部微格室面向全校英语老师推广，推广会有幸邀请到陈学副校长和赵全明主任参会。

“研无教不实，教无研不深”教学和教学研究息息相关。在牛校长提出的“转型升级，守正出新”的办学思想指导下，我校方方面面都取得长足进步。教师们参与教学转型的热情日益上升，教研氛围愈加浓厚。高中英语组 许莉 老师， 乔红 老师， 黄艳艳 老师 和王大林 老师在 王英 老师的牵头和指导下，结合新课改和高中英语核心素养，直击当下高中英语教学重阅读轻写作现状，努力探索出适合当代高中英语的读写教学模式。

研究立项以来，该课题组坚持定期召开课题组会议，及时反思总结上一阶段研究成效，布置下一阶段研究工作。至今为止，已召开近20次课题组集中会议。

课题主持人 王英 老师从研究过程、研究成果、实践成效和研究反思四个大的方面详尽地向我们展示，收获颇丰，受益匪浅。我们中青年明白了课题研究不是简简单单走过场，而是要立足于课堂教学实践，要领会新课改等等教学理念和要求，采用科学合理的研究办法，通力合作，积极探索，及时反思；同时，也更加明白了参与课题研究对年轻教师专业化成长是至关重要的，不可缺少的。

陈学副校长和赵全明主任参加成果推广会

参会的全体英语老师们全神贯注，纷纷拍照做笔记。

课题组主持人 王英 老师从研究过程、研究成果、实践成效和实践反思 向 老师们详细地介绍。

最后由分管教学的陈学副校长发言。陈副校长表示一直以来，校领导高度重视并支持教学研究，鼓励老师们积极推行课题研究。我们的课题研究既要扎根于课堂教学实践，又要努力走出去。并针对课题研究对英语学科组提出了以下希望和建议：

1.  所有学科都要充分认识课题研究的重大意义。课题研究对促进我校核心素养下的课堂转型有重大意义。一个没有浓厚教研氛围的学校将会是死水一潭。

2. 感谢课题主持人王英老师带领课题组成员开展的扎实研究工作。今天的推广给我们呈现了一个非常好的课题研究模板。课题研究的规范性和可操作性非常重要。

3. 课题研究的源头活水应该来自课堂教学实践。不要一味追求高大上，也不要裹足不前。课题研究中的成功或是失败的案例都值得思考，这种思考的过程本身对教学就是一种促进。希望大家扎实开展课题研究并形成研究成果，用于指导课堂教学。以课堂教学催生课题研究，以课题研究促进课堂教学。

最后，陈副校长殷切希望英语学科组能汇集科组成员的集体智慧，积极参与课题研究，推动核心素养下我校的课堂教学转型。