2018年“国培计划”海南省初中英语教师访名校培训活动

                                                             2018“国培计划”海南省初中英语教师访名校培训活动

当提到扬州，我的脑海中立刻冒出来了李白一句诗，“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，扬州这座美丽的城市，不仅它的名字好听，而且也有着厚重的历史。借由海南省教育厅组织的“国培计划（2018）――初中英语教师访名校培训活动，我有幸来到美丽的扬州参与学习培训两周。在整个学习过程中，我的教育理念不仅得到了提升，学到了很多专业的知识，同时在教法上也得到了深刻的启示。

第一天的开班仪式。扬州大学外国语学院党委书记 刘胜乐 教授、扬州大学外国语学院副院长 丁晓丽 教授、扬州大学外国语学院院长助理 张荣根 教授、扬州大学外国语学院调研员 谢然 老师出席并发表讲话，欢迎远到而来的海南教师团队。

第一天下午，教授级高级教师、江苏省特级教 师张利琴 老师做了“核心素养视域下的初中英语写作教学”的报告。提到了写作的四个步骤：1、创设情景，进入语境。2、头脑风暴、激活内存。3、有效输入，模仿表达。4、完成文本，了解篇章。

第二天：教授级高级教师、江苏省特级教 师周华 老师做了“从综合语言运用能力到英语学科核心素养英语课程改革的新挑战”的报告。强调了要重视和了解英语学科核心素养并提出了如何提高学生的核心素养：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承、价值确立与达成。

国培专家、教授级高级教师、江苏省特级教 师杨津秀 老师为我们做了“互动生成学本课堂理念下的初中英语课堂教学设计与思考”的报告。

学本课堂的理念为：以学生素养提升为教学目标、以学生的学习活动为教学中心、以“原生态”课堂状态为教学过程、以实现每一个学生“真学”位终极目标。

第三天：扬州大学外国语学院教授、博导 王金铨 教授做了“语料库技术在初中英语教学研究中的应用”的报告。看起来陌生的语料库其实对英语教学有很大的帮助，它可以对语言特征进行统计，其结果可以在很大程度上减少对外语教学的盲目性。

第四天：南京第五十四中学跟岗培训。

第五天：扬州市梅苑中学跟岗培训。

第六天：高级教师扬州树人学校教务处主 任常松 老师做了“初中英语整本书阅读的实践与思考”报告。提出了英语课外阅读的教学模式：Background，Comprehension，Appreciation，Discussion。突出语篇意识，强化策略指导，注重语言习得，实现模仿创作，渗透情感体验，拓展学生思维，理解文化异同。

高级教师、江苏省特级教 师易立 老师做了“初中英语电影拓展性课程研发与思考”的报告。电影拓展性课程教学设计要以兴趣为出发，以学生为中心，以活动为载体，以素养提升为目标。

第七天：教授级高级教师，江苏省特级教 师张蕾 老师做了“有效问题 启迪思考 全面育人”的报告。

怎样提有效问题引发学生思考？

1、备教材―明确目标

2、备学生―摸准基础

3、禁告知―鼓励探究

4、激兴趣―投其所好

高级教师、江苏省特级教 师马黎 老师做了“基于核心的试题命制的思考”的报告。

Change methodology, the teacher don't change easily.

Change the textbook, you change a lot, but you don' t change much.

Change the exams and textbooks, the methodology will follow.

Change the exams, you change everything.

第八天：扬州市梅岭中学跟岗实践

第九天：扬州市树人中学跟岗实践

第十天：镇江实验学校跟岗实践

第十一天：扬州大学外国语学院博士、副教授 缪海涛 教授做了“研教融合 开展有效英语教学”的报告。教学是科研的基础，为科研提供灵感，也是科研的源泉，科研是教学的提升。镇江市教育局英语教研员 万红红 老师做了“基于语篇知识的阅读教学设计”的报告。

第十二天：教授级高级教师、省特级教 师滕家庆 老师做了“课堂教学是教师专业发展的原点”的报告。提出课堂教学是教师专业发展的原点，课后反思是教师专业发展的路径，表达思维是教师专业发展的外显。

扬州大学学报编辑处编审 孙显军 老师做了“教学论文的结构及撰写方法”的报告。

第十三天：扬州大学外国语学院副教授、硕导 周维杰 教授做了“初中英语教学设计的N个要素”的报告。

扬州大学外国语学院 于建华 教授做了“微课、慕课翻转课堂与外语教学”的报告。向我们阐述了什么是微课和慕课以及如何去制作一节微课和慕课。

专家们的讲座及优秀教师的授课使我从理论的高度了解了学习的必要性和重要性，同时也从感性上了解新课程理念下的英语课堂教学，从而得以清醒地反省与审视自己的教育教学观和教学策略。一节好的英语课，不要有“作秀”情节，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注英语方法，体现英语课的灵魂。只有多关联生活，多创造情境，多动手操作，多注重教学方法和学习方法，英语课堂才能变得丰富多彩。

牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”此次国培要感谢海南省教育厅、扬州大学、海南省农垦中学给我这样的青年教师提供了一个肩膀，让我能站得更高、看得更远！在教育这条路上，奋斗的目标还在远方，我将以此次培训的收获作为一种鼓励，鼓励着我继续前进！

周晶晶

2019.05.26