聚焦学科核心素养，打造有温度的政治课堂---“筑梦杯”高中政治组教研活动

聚焦学科核心素养，打造有温度的政治课堂――海南省农垦中学2020年“筑梦杯”政治学科教研活动

高中政治学科教研活动时间为11月17、18日，活动分为随堂听评课、学科课堂教学（同课异构）、深度评课议课三个部分。本次活动的主要参加人员为我校全体高中政治教师，同时邀请了海南省政治学科带头人吉献忠老师莅临指导，以及部分来自其他学校的政治老师，大家都积极参与其中。不同的思想进行碰撞与交流，本次教研活动老师们纷纷表示获益良多。

一、随堂听评课   

 11月17日下午，参与活动的全体教师在高一4班聆听我校政治学科教研组长冯彦安老师的随堂课《建设现代化经济体系》。

冯老师在授课的过程中知识点讲解全面、细致，教学材料丰富、时政性较强，且善于运用海南本土资源作为背景材料，把复杂的理论生活化，引导学生将所学知识与自身实际相结合并展开思考，有利于激发学生学习兴趣，有效实现培育政治学科核心素养目标。

课后，海南省政治学科带头人吉老师与上课老师、听课老师一起进行评课研讨。

吉老师对本节课给予了较高的评价：1.本课理论性较强，采用讲授型与活动型相结合的教学方式符合学生实际，充分体现了学生为主体、教师为主导的新理念。2.原创性问题多，问题设计比较有引领性。创设的情境较为真实，通过问题的解决来突破重难点，有利于加深学生理解。3.结构完整，逻辑清晰。4.紧扣教材，关注必备知识和核心素养。

朱美琦老师、王晔老师提出探讨，“授课最后一个环节的探究”可否通过揭示海南发展的短板来引导学生进行针对性地思考，如果时间充足，还可以讨论得更深入。刘红禄老师、陈冬雪老师、刘春兰老师、邱丽珊老师等其他听课老师也表示通过本次听课从冯老师的课堂中学习到了很多，并积极参与研讨，发表自己的观点和建议。

二、学科课堂教学

11月18日上午，我校黄朝娟老师和刘小安老师在初中多功能会议厅开展同课异构课堂教学，授课课题为《按劳分配为主体 多种分配方式并存》。

 黄朝娟老师授课风采展示。

黄老师以视频导入的方式引导学生思考我国居民收入的来源和发生显著变化的原因是什么？并通过设置议题探究、解决问题的方式突破本课重难点，教学材料丰富且贴近生活实际。

刘小安老师授课风采展示。

刘老师以“3班学生选科情况”作为导入，和学生探讨影响他们选科的因素，并引导学生从收入分配的角度来考虑选科以及各种职业的收入来源。在授课过程中刘老师处处注重对学生进行政治认同、科学精神、法治意识与公共参与的引导，有效落实学科素养。

牛业勋校长莅临听课指导。

参与活动的老师们认真听课。

三、深度评课议课

授课结束后，在学科组长冯老师的带领下，听课教师开展深度评课议课研讨。

首先由两位授课教师分别讲解自己的教学设计与思路。

陵水中学王老师就本次听课发表了自己的观点。首先对黄老师作为年轻教师在教材把握和课堂教学能力等方面表示认可，对刘老师的授课也给予了高度评价――知识点讲解全面、细致，在与学生讨论问题的过程中完成对重难点知识的突破。同时，王老师就本课内容也提出了相关的知识点和疑惑与大家进行探讨与交流，大家收获满满。

朱美琦老师、何林光老师首先肯定了黄老师作为年轻教师学习能力强，教学理念更新及时，值得大家学习。关于活动型学科课程如何更好的实施也提出了自己的看法，给我们很多启发。陈冬雪老师、邱丽珊老师也表示通过听课学习到了很多，尤其是两位老师活动探究和知识点讲解上都各有特色，充分发挥学生主体地位，落实核心素养。

刘红禄老师也对两位授课教师表示赞赏。刘小安老师授课：1.真实，从学生出发。2.平实，知识点全面、细致。3.扎实，全程贯彻核心素养。4.关于公开课形式的讨论。平时授课与公开课应该有所不同。黄老师授课：1.设置丰富的情境，从真实的情境中完成真实的任务。2.情境与问题紧密关联。3.针对学生出现的错误理解与回答进行纠错，充分发挥教师主导作用。另外，刘老师也对两位教师授课过程需要注意的地方进行了说明。

最后，冯老师进行总结发言，肯定了两位授课老师的精彩授课。两位老师的授课各有特点，但都体现了课堂转型的要求；开展的活动形式不同，但都能充分调动学生积极性，落实学科核心素养目标；两节课都体现了知识的“高度”，和“育人”的温度。

经过本次教研活动，全体老师表示获益良多。高中政治课堂是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、发展素质教育的重要阵地，作为思政教师的我们更要及时更新教学理念，积极探索课堂转型，构建“既有深度也有温度”的灵魂课堂。