海南省农垦中学高中英语组新教材网络培训课学习小结

海南省农垦中学高中英语组新教材网络培训课学习小结

2020年7月27至7月31日，全国高中英语新人教版教材网络培训课正式展开。我校高中英语组全体老师积极参加网络培训学习。

培训活动分5天进行，内容包括英语新课标（2017）解读和新版教材分析两个主要方面。

在新课标解读方面，专家主要是针对普通高中英语教材整体介绍与解析。新教材拓宽主题语境，丰富主题内涵，引导学生对主题意义进行探究，还增加中国文化元素，培养学生的中国情怀和文化自信。

一本普通的英语教科书，是如何体现课程的理念、学科核心素养、课程目标和内容的？人教版高中英语教材经过新一轮修订后，到底变化有多大？这些变化意味着什么？变化的背后隐含着编者哪些意图和用心？教师应该如何应对这些变化和挑战？人教社教材编辑与您分享必修第三册修订后的变化、课程内容的体现、单元脉络与主题意义以及单元整合方案。

实际上，不只是语篇和配图展现了丰富的文化内容，教材中的文化点无处不在，甚至包括词汇练习和语法练习。

认真学习，相互交流的英语组老师们。

群策群力，解决困难，互帮互助。

通过培训，我们明白，作为教师，课堂的引导者，不要孤立地看待一册教科书、一个单元、一个板块、一个练习或活动。语言有语境，教材中的一个文本或一个活动，也有其特定的空间磁场，它往往与其他部分的内容有着或明或暗的逻辑联系。理解教材的整体设计，才能正确解读教材，用好教材。

一个单元应该上几个课时？单元怎么整合？这些是老师们很关心的问题。不同的单元，容量、深度、难度不同；不同的教师，对教材的理解不同，处理的方法也不同；不同的学生，其语言能力和接受水平不同；所以，很难有统一的答案。通过学习单元课时整合方案，我们明白教无定法。灵活而有创造性地使用教材，不是一句空话，而是需要老师们因地制宜地探索自己的教学之路。