2020年3月初中数学组线上教研活动

停课不停学――初中数学组活动

 2020年春季学期，在新型冠状病毒疫情影响下，全校师生不能按时返校上课。特殊时期，我们垦中初中数学组全体老师，落实学校“停课不停学”的工作安排，充分利用网络技术手段进行网上教学，任课教师结合学校部署每天按照课程安排有序开展在线授课，精心挑选和批改作业，答疑解惑，并积极与学生交流互动。由于组内人数较多，我们只能分年级组召开会议。各备课组组长对前期工作进行小结，利用微信分享给其他年级，大家相互学习交流！

初一数学备课组小结

由于疫情延迟开学，我们备课组做了学生在家学习的应对策略，现在把情况总结如下：

由于上学期内容少，复习时间比较长，所以我们直接进入下学期的学习，下学期第一章平行线与相交线，考虑初一学生接触第一次几何，书写格式，逻辑推理等比较困难，所以我们从第二章实数开始学起，前三个星期我们采用微课和导学案相结合的方式来学习，建立学生的QQ群，然后再分组建群，每天上午11点-12点老师在群里进行答疑解惑，小组长负责检查作业的完成情况，并上传班级优化大师，老师再进行检查反馈，预习并学习完第二章，同时也进行了测试。

第四个星期至今我们用钉钉线上直播上课，每天布置作业，用班级优化大师或者精准教学通进行批改，督促学生完成并订正。

通过这几个星期的学习我们也发现存在着一些问题:

1.有一小部分同学没有条件，自己没有手机，没有办法按时完成作业，要等到父母回来再开始赶作业。

2.老师答疑时间内很少同学问问题，很多同学在赶作业，应付，老师监管不到，每天上课多多少少都会有同学迟到。

3.上直播课一是网速影响课程效果,如果网速较慢或出现卡顿现象,导致学员不能及时或完整听到课程内容,直接影响到听课效果，二是没有了师生互动，也不了解他们的听课情况。

4.学生每天都要盯着手机或者电脑写作业对学生的视力有很大的伤害。

初二数学备课组小结，因疫情影响，教育部提出了停课不停学的网络授课，远程指导学生学习的方案，所以本学期的教学计划在原定计划的基础上进行了调整，在前期四周以预习八下第十六章二次根式和八上专题复习两条线进行，后根据学校提出的补充要求，从3月9日开始，讲授新课，我们再次调整计划，从第十七章勾股定理开始在钉钉班群直播讲授新课，要求本备课组每位教师统一进度、统一教学内容、统一作业布置，各自在本班群授课，方便与学生互动及管理，要求每节课后在家长微信群公布学生听课、完成作业的数据，家校联合做好督促工作，不让任何一位学生掉队，并要经常进行心理辅导工作，避免产生厌学情绪。另外，根据上期末备课组研讨会中大家确定的培优新计划，要求每位教师组建优生钉钉群，每周末安排一个小时的网上学习及答疑活动，保证优生知识面的拓展及学习态度、学习方法的指导。下面附上原定计划、原定教学进度表及不断调整的新教学进度表。

第一阶段网课小结：初二数学备课组共五位教师，均参加了在线教学，我们利用钉钉平台组建班群，全部学生均加入班群，我们数学备课组统一安排不教新课内容，按预习与复习两条线同时进行，预习方面以观看洋葱数学的免费视频为学习要求，可以在线了解与督促学生完成任务，并在班群中解答学生的疑问；复习方面，以钉钉直播的方式，拓展了上学期学过的因式分解的内容，提升了学生的运算能力，并在洋葱数学中安排了在线习题加以巩固。大多数学生第一周都积极参与了各项学习活动，但第二周稍有松懈。考虑到个别学生在老家用网络不便、有的不够自觉，各学生自学能力的差异、管理上的不足，我们的这种网课安排不会放弃每一个学生，开学后才按教学要求扎实地开展新课。

此次网络教学的优点是把学生带动起来，规律地作息，按时在线学习，参与团队学习与交流，在身心健康方面是有利的，可以缓解宅家过久的压抑情绪、纠正了放假的紊乱的作息规律，放弃手游追剧模式，又通过预习了解新课内容，为以后的课堂学习减负，补充学习了上学期教材中对因式分解中十字相乘法等内容不够完善的学习，为初三一元二次方程的解法及二次函数的有关学习奠定了基础。

存在的问题是，在线学习过多，对学生视力健康不利，学生学习的参与度也会拉大差距，此种授课方式过久家长管理不便等。

这种学习方式是特殊时期的需要，只有积极配合上级教育部门，正确地理解停课不停学的理念，不过多地增加家长与学生的负担，又能带动学生自主学习，是我们新时代教师要接受和探索的方式。

初二年级的主播们

学生认真参与

初三数学备课组小结， 疫情当前，生命重于泰山，为阻断疫情，保证师生的生命安全和身体健康，我们初三数学组从2月10号开展了线上教学活动。一，精心准备，克服重重困难。1.准备教学内容；组内7位数学老师根据现阶段学习目标和学生特点，利用微信进行讨论研究，决定选用比较详细具体的《万唯复习课件》，由 宋素玉 老师提前下载，整理好发到数学组交流群里，供备课大家使用。2.学习使用“钉钉”“一起中学”软件；为了让老师们快速熟练使用“钉钉”上网课，使用“一起中学”布置和批改作业，我先把找到的软件资料，发到群里让组内老师先自学，然后联系软件的工作人员解决自己自学中遇到不懂的地方，最后联合学会的同事，手把手把不会的同事教会直至熟练。二，用心教学；上网课A班何桂珠，宋素玉负责，B班李欢迎，蒙翠华负责。为了上课的效果达到最好，在上课前一天，授课老师必须提前调试，课后将课件推送到班级群中。授课老师利用鼠标，熟练的在直播中板书笔记，圈划重点，不时调节语速、增加抢答的题目、精讲细讲典型例题，使得网课内容丰富又营养。三，精心挑选认真批改作业并及时反馈。陆秋汕，邢玉娟，聂海波三位老师负责利用“一起中学”布置每天的作业，量在30分钟以内，当天完成批改，并在当天晚上10点把情况及时反馈给各 任课 老师， 方便 老师们了解本班情况，加强监督。 目前存在问题，各个班中仍有少数同学不积极参加网课，作业也多次不完成，反馈给班主任和家长，效果也无济于事。

大家觉得有需要，随时在群里开会讨论。

课后利用微信和钉钉，和学生积极互动，帮助学生解决问题。

虽然我们每个年级组面临着不同的困难，特别是初三年级，时间紧任务重，但是大家都很团结，互相帮助，献计献策，尽自己最大的努力去克服困难，尽可能的提高学生在家学习的效率！