海南省农垦中学2018-2019学年第二学期初中语文组工作计划
海南省农垦中学2018-2019学年第二学期
初中语文组工作计划
本学期初中语文教研组将深入学习贯彻学校的工作计划，全面落实关于教育教学的各项决定，围绕探索高效课堂目标，全面提升学科组教师专业水平和教学质量，贯彻一个标准(课程标准)，提高两种能力(自主能力及教师挖掘教材资源整合资源的能力)，注重实效，为提高学校教育教学工作作出我们的努力。以课题研究为中心，扎实进行校本教研，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步探究学科核心素养下课堂探究，规范教学常规，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生的语文综合素养，
以学生发展为本，以课堂教学为主阵地，打造我校的语文教学品牌。 将“集体备课，资源共享，目标一致，方法灵活，张扬个性”作为语文教学的基本职业要求。不断提升课堂教学质量，积极作为，高标准、高质量完成本学期相关工作，全力确保我校语文教学质量再上新台阶。
一、指导思想
（1）师德师风：根据2019年春学校工作计划，进一步加强初中语文教师的师德师风建设，及时发现、总结、宣传师德典型和先进教师先进事迹，让每一个语文人都能够热爱语文教学、热爱学生、教书育人，作风清廉。
（2）以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。以“注重积累，培养习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化教师队伍建设,转化教师的教学行为。积极贯彻学校教导处工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。要加强队伍建设和学科建设，向创新和效率要质量，全面提高我校语文教学的效益，全面开展成长型教师群体建设活动，以推进课程教学为中心，课题研究为重点，促进师生成长为根本，抓好教师培训工作，做好评析报告，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务，
二、工作目标
(一)总体要求
1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，从而培养学生具有综合学习的意识和能力。
2、在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时，侧重训练培养学生的理解能力和归纳能力，为提高学生分析问题的能力作好过渡和衔接。
3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。
4、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
5、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、落实语文学科素养课堂探究示范课
6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。
7、注重骨干培养和带教工作，提升组员整体素质。进一步规范教学行为，提高教学质量。以学校教学工作检查为契机，营造教研氛围。
8、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。
(二)常常规要求
第一、备课
为更好地发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，促进学校教学质量的整体提升，结合我校实际，特制定集体备课制度。
1、教研组长组织组内教师制定出切实可行的集体备课计划。
2、集体备课必须在个人钻研的基础上进行。在集体备课之前，个人必须先通览本单元(章、节)教材，按集体备课的要求考虑好自己的意见，再参加集体研究。在集体研究后，个人按课时编写教案。
第二、上课
严格执行教学目标，能放能收;注意语言表达的严谨、简明、连贯、得体，风格平和风趣，吸引学生注意。注意教法，以学生为主体，以大纲、考纲为本纲，不随意授课，传授知识准确，疑难问题注意研究讨论，务求培养学生的严谨治学态度。
注意差生的教育，管理好课堂教学秩序，能够个别提醒指导;不辱骂、体罚、恐吓学生，也不放任自流。每天要有少量作业，每周检查作业不少于2次。课堂结构严谨，有头有尾;授课课型明确，讲授课、讨论课、活动课、写作课区别分明。
第三、教学进度与教材使用
本学期起，初一、初二年级除完成教学进度规定的任务之外，充分阅读“语文读本。本学期初一、初二的课本教学严格依照教材编排的体例，落实大纲目标和考纲具体考点。初三年级要认真积极地做好中考复习冲刺阶段的工作，科学地、有序地安排好各个环节;复习中力求做到：强化针对性，提高实效性;认真分析每次考试结果，有针对性地采取措施，扬长补短，争取在中考中考出好的成绩。
第四、活动。初一年级开展走近诗人、书法比赛、初二年级计划开展“古诗词硬笔书写竞赛”、“小小现代诗创作比拼”、“微型小说创作大赛”等。活动时间在3、4月份陆续开展。
初三书法比赛。
第二周 各备课组集体备课，制定本备课组工作计划和个人工作计划。
第三周 初中部全体语
第四周 各备课组会议，统一教学进度，确定第一次月考考试范围。
第五周 全员会议，传达教研室教研精神，初步确定参加“十佳老师”选手。
第六周 第一次教学常检查
第七周 清明放假。第一次月考
第八周 各备课组分析第一次月考得失
第九周
第十周 各备课组自行集体备课
第十一周 第二次教学常规检查，各备课组集体备课提交教案。
第十二周 全员会议，听课评课。
第十三周 集体备课，讨论期中考试内容，做好复习准备。
第十四周 期中考试
第十五周 第三次常规教学检查
第十六周 全员会议。期中考试教学质量分析。
第十七周 各备课组了解教学进度，集体备课，同课异构，提交备课组教案，微信群讨论。
第十八周 组织初一、初二年级做好期末的复习工作，确定复习重点，积极备考。初三年级迎接中考。
第十九周 全员会议，第四次教学常规检查，提出工作要求和注意事项。
第二十周 期末考试，组织组员提交期末工作总结、考试分析、教学反思，反思进一步完善。
